祖父的园子段意是什么祖父的园子课堂笔记

2026-01-18 04:291608 张廖秋灵

一、祖父的园子段意是什么1、第一段（1-2自然段）：介绍祖父的园子是个什么都有的美丽的大花园。2、第二段（3-15自然段）：“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。3、第三段（16-19自然段）：在园子里，阳关下的一

一、祖父的园子段意是什么

1、

第一段（1-2自然段）：介绍祖父的园子是个什么都有的美丽的大花园。

2、第二段（3-15自然段）：“我”跟随祖父在园子里“劳动”，模仿祖父做事，随心所欲地玩耍。

3、第三段（16-19自然段）：在园子里，阳关下的一切都是健康的、美丽的、自由的。

4、第四段（20自然段）：“我”玩累了，找个阴凉的地方就睡了。

二、祖父的园子段落大意和中心思想

1、《祖父的园子》中心思想

2、　　《祖父的园子》写了作者在园中自由自在的童年生活。本文作者回忆童年跟随祖父在园子里“劳动”和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了作者对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。

3、　　《祖父的园子》分段段意

祖父的园子课堂笔记

4、　　第一段(1-3自然段)：总的介绍祖父家的大园子，以及园子里的景象。

5、　　第二段(4-15自然段)：“我”和祖父一起在园子里“劳动”其实，我只是瞎捣乱，而祖父却仍让“我”自由的玩耍。

6、　　第三段(16-20自然段)：在园子里，阳光下的一切都是健康的、漂亮的、自由的，包括“我”同样是自由的。

祖父的园子课堂笔记

三、五年级上册语文祖父的园子的生字的结构组词音序偏旁

1、蚱：左右结构 (蚂蚱 ) 音序：Z ,偏旁：虫。

2、晃：上下结构 (摇晃 ) 音序：H,偏旁：日。

3、啃：左右结构 (啃噬 ) 音序：K ,偏旁：口。

4、樱：左右结构 (樱桃 ) 音序：Y ,偏旁：木。

5、蚌：左右结构 (蚌壳 ) 音序：B ,偏旁：虫。

6、嘟：左右结构 (嘟嘴 ) 音序：D ,偏旁：口。

7、倭：左右结构 (倭寇 ) 音序：W ,偏旁：亻。

8、拴：左右结构 (门拴 ) 音序：S ,偏旁：扌。

9、啰：左右结构 (啰嗦 ) 音序：L ,偏旁：口。

10、逛：半包围结构 (闲逛 ) 音序：G,偏旁：辶。

11、蝴: 左右结构 (蝴蝶 ) 音序：H ,偏旁：虫。

12、蚂:左右结构 (蚂蚱 ) 音序：M ,偏旁：虫。

13、嗡:左右结构 (嗡声) 音序：W ,偏旁：口。

14、拔：左右结构 (拔草 ) 音序：B ,偏旁：扌。

15、瞎：左右结构 (瞎想 ) 音序：X ,偏旁：目。

16、铲：左右结构 (铲车 ) 音序：C ,偏旁：钅。

17、锄：左右结构 (锄头 ) 音序：C ,偏旁：钅。

18、割：左右结构 (割草 ) 音序：G ,偏旁：刂。

19、承：独体字结构 (承认 ) 音序：C ,偏旁：乛。

20、瓢：左右结构 (水瓢 ) 音序：P ,偏旁：瓜。

四、祖父的园子里的祖父是什么样的人

1、慈爱的祖父。

2、他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。

3、孩子气十足的腔调，春天的泥土般新鲜的语言，诗意浪漫的景物描述，是本文表达方式上的突出特点。

五、祖父的园子课文生字及多音字

1、祖父的园子生字拼音并组词：

2、蝴：hú（蝴蝶）蚂：mà（蚂蚱）蚱：zhà（蚂蚱、蚱蜢、蚱虫）嗡：wēng（嗡嗡、嗡鸣声、嗡嗡响）樱：yīng（樱桃、樱花、山樱）拔：bá（拔草、拔腿、拔苗助长）瞎：xiā（瞎忙、瞎闹、黑灯瞎火）铲：chǎn（铲平、铲除、铲地）锄：chú（大锄、锄头、锄草）割：gē（割舍、割掉、分割）尾：wěi（尾巴、鱼尾、结尾）承：chéng（承认、继承、承上启下）拴：shuān（拴住、拴马、拴着）瓢：piáo（水瓢、瓢虫、瓢泼大雨）逛：guàng（逛街、闲逛、逛灯会）词晃：huǎng（晃眼、明晃晃、一晃十年）啃：kěn（啃食、啃东西、啃骨头）蚌：bàng（蚌壳、珍珠蚌、鹬蚌相争）割：gē（割掉、割断、心如刀割）嘟：dū（嘟嘟、嘀里嘟噜）倭：wō（倭瓜、倭寇、倭国）啰：luo（好啰、下雨啰、啰哩啰嗦）

3、多音字

4、晃：huǎng（晃眼） huàng（晃动）

5、结：jié（结束）jiē（结巴）

6、累：léi（累赘）lěi（积累）lèi（劳累）

7、尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）